白癜风的发病原因有哪些 http://baidianfeng.39.net/a_zzzl/131120/4294211.html
一场突发疫情，搅乱了我们正常的生活、学习和工作。使某些行业停止了，但对于教育行业，疫情就像我们化学中的催化剂一样，加速了教育行业的发展和演进，根据教育部停课不停教的指示，我们教育工作者，不得已当上了主播，对于这份临时的应急措施，我们能做到的就是尽自己最大的努力，为在家里学习的初三毕业班的学生们提供学习的资源和最大的帮助。虽然艰辛，我们并没有退缩，也因此一脚踏进了未来，疫情正推着我们向新的教学理念和模式出发。
在教学设计和教学方式上应该重新思考和规划，让自己适应新的教学方式，从以前以老师讲为中心的的教学方式向学生主动学习为核心的课程去设计。我是2月9日下午进入直播间的，现把我一个多月来的直播课体验和大家一起分享下。一、课前准备要充分1、工具的准备：电脑课件授课。2、环境的打造：网络良好，营造上课的仪式感，穿正装上课。3、教学素材的设计:主要是课件的设计(1)课件排版设计要美观清晰，最好用同一张或比较相近的幻灯片母版设置幻灯片。(2)课件的格式、字体、色调有整体性，一张幻灯片中字体颜色不要超过三种，背景和字体颜色对比明显，文字不要太小（20号以上），能用流程图、图片表示的就不用文字。图片视频清晰度要高。使用文字时，文字不要堆得太多，保持一定的间距，4、模拟课的演练在新手体验群，把要直播的课模拟演练一遍，检验课件设置的自定义动画是不是设置好了，出现的次序是不是正确，还可以把握直播课的时间和一些预演对策等。在直播环节，为了解决课时短的问题，我们可以提前给学生发放预习资料，包括图片、微课、试题等。让学生提前进入学习二、课中互动要高效1、出示复习目标，按照化学课程标准和学科说明，展示本节课的复习目标。这样可以使学生带着目标有目的的听课。2、用思维导图展示本节课的知识体系，让学生对于本节课将按照怎样的知识体系，学习哪些知识等，做到心中有数。3、课堂提问需要一些技巧，尽量避免无效的提问。比如说对不对，行不行等。4、为了提高课堂的互动性。我们可以通过连麦提问，回答问题。学生来回答问题，其它学生感觉比较好奇，听起来也会集中精力。5、合理设计整堂课的教学节奏。知识节点时间间隔短一些，讲完一个知识点，可以播放一个动画、视频、微课等既提高学生的学习兴趣，同时也能使学生印象更加深刻，接着通过做练习来巩固这个知识点。然后再接着讲下一个知识点。三、在直播课的最后要总结回顾本节课的知识点，可以做成思维导图，或者列出几条，比较有条理性。学生看起来一目了然。加深印象。四、化学作为中考的必考科目，其中的计算题是学生的难点，也是失分较多的题。属于中考试题中要求较高，最能体现综合性的题型。它既能考查学生对基础知识的理解和掌握情况，又能考查学生的综合分析能力。联系当前的疫情，对常用的东西多消毒是抗击本次新冠病毒疫情的重要举措，预测中考化学以新冠病毒消毒剂为情境的计算题考察的可能性最大，比如，我们知道75%的酒精溶液可以杀灭新冠病毒，还有用的比较多的，84消毒剂它的主要成分次氯酸钠（NaClO）、还有过氧乙酸消毒剂等，这些都是我们化学中涉及到的常用试剂，我们可以通过课件来设置相关问题情境，让学生练习以上几种物质相对分子量的计算，元素化合价的计算，溶液配制中溶质、溶剂的计算，以及化学方程式的计算等。希望通过对以上中考化学计算题的预测、分析、研究，实战练习，让学生掌握计算题的解题方法步骤，答题技巧等。预览时标签不可点