在隆尧县，有一个地方，因教育而闻名乡里，它就是隆尧县双碑村。
双碑村是隆尧县最西部的偏远村落，一个名不见经传，缺少现代元素的偏僻的小村庄。这里有一个校园，校园的南北两面是一望空阔的田野，周围远近高低掩翳着葱郁的杨柳，还有一群默默无闻，执着付出的教育人——它就是隆尧县双碑中学。
近年来，因为位置偏僻，规模较小，双碑中学面对优质生源外流、学困生包圆的尴尬局面，并没有自暴自弃，而是从自身入手，修好“内功”。该校依托校本主题研修活动，为教师专业成长创造机会、搭建平台、提供保障，提高教师队伍专业素质。年9月，双碑中学又启动了高效课堂改革，并在全校范围内开展《新课改的问题研究及改进策略》的主题研修活动。
研修始发于困惑
双碑中学有一群素质优良，淳朴敬业的老师，他们怀着对教育的一腔赤诚，不随波逐流，不怨天尤人，不断反思教学中的各种问题。家长对孩子的期望越来越高，老师们在课堂上也很用心，但是学生的学习状态、学习成绩并没有改观，这是为什么？
有了困惑，就有了突破自我的探索。而主题研修就是老师们在教中学，在学中悟，在悟中精的有效成长措施。该校每个教研组每周定期开展两次集中研讨，把工作中的困惑阻力都摊到桌面上来，一部分在商讨中很快有了解决的对策，一部分解决不了的，大家再针对共性的问题制定出致力于短期解决的小课题，大家多方查找资料，寻求解决办法。在研修过程中，老师们撰写了大量心得，如今，已出版教育文集《教学与心得》一部，第二部正在组稿中。
大视野促进大发展
以校长张志强为首的新领导班子上任以来，一直非常注重教师新理念的学习和新思想的转换。虽然资金紧张，该校每年坚持“请进来，走出去”的原则，想方设法为老师们安排学习机会，除了观看国内外教育视频，还会请进来一些名师专家，与老师们作零距离交流。年，邀请吉林的李元昌教授到学校开展主题研修调研，为老师们作把脉诊疗式的指导，进一步明确了老师们开展主题研修的思路与方向。年邀请县教师进修学校校长巩建安为老师们讲课，老师们更加坚定了潜心从教的决心。年，该校请来邢台市十二中副校长陈二俊，为老师们做了题为《课无止境》的专题讲座，这位走在课改前沿的女校长，让老师们近距离体会了课改一线的优秀成果。
近两年来，该校先后派老师到教育发达的区域如上海、秦皇岛、石家庄、正定、天津等地参加各类培训，并与天津北仓中学建立对接关系，长期交流合作。年又与邢台市十二中、二十七中、将军墓中学、沙河五中、沙河六中、南和实验中学、爱凡杰中学成立“紫金教育联盟”，密切交流学习，共谋发展。老师们在持续学习的过程中，早已不是“村窝窝里的土公鸡”，他们开阔了眼界，接触到了新的教育理念，见识了新理念下的课堂实践，更新了思想，摇身一变，成了乡村教师里的“金凤凰”。双碑中学的老师们在省市县各级各类业绩评比中崭露头角，有的获得了全县统测的第一名，有的成了创先争优的作课能手，有的成了市县师德标兵。
课题研究促进专业成长
教师的专业化成长离不开学习和钻研，主题研修是促进教师专业化成长的重要途径。如今，双碑中学已形成浓厚的主题研修氛围，已结题的省级课题有5个。学校在新课改的引领和推进中，不仅有全校范围下的大主题，而且各教研组又主动申报省级课题6个。如语文组《农村学校小组合作学习中存在的问题与对策的研究》，数学组《小组合作学习中学生学习过程的基本特征研究》、《课堂教学中小组合作学习的教学指导技能研究》，英语组《小组合作学习过程中生生互动评价标准研究》，理综组《学生学习困难与辅导策略研究》，文综组《农村中学小组合作学习中师生互动关系研究》。老师们在课改中不断地发现问题，在研修中不断地解决或修正问题，这是新课改能顺利前进的保障。
我若盛开，清风自来。通过“修内功”，学校教育教学质量有了整体提高，优质生源开始回流。一个普通的乡村中学，开始在全县崭露头角。可以想见，这样一所名不见经传的乡村中学，会因为课改，而有一个光明的未来！
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